Horloge géante Auteur(e)s : Priscilla Belleau, enseignante
Activité en classe et à l'école- Nombre de personnes participantes : 11 à 20
- Durée de l'activité : Une à deux heures
- Temps de préparation : Moins d'une heure
- Coût : Activité gratuite
Créer une horloge géante au sol avec des craies et des branches afin de travailler les notions de temps avec les élèves.
Valeur(s) ACTES associée(s)
- Écologie
Détails pédagogiques
- Niveau(x) scolaire(s) : Primaire 1er cycle, Primaire 2e cycle
- Discipline(s) reliée(s) : Mathématique
- Compétence(s) reliée(s) : Primaire 1er cycle > Mathématique > Résoudre une situation-problème mathématique, Primaire 2e et 3e cycles > Mathématique > Résoudre une situation-problème mathématique
Matériel requis :
Branches
Craies
Si c’est l »hiver tracer dans la meige
Déroulement proposé
1-Minutes et secondes
Sortir à l’extérieur pour sensibiliser les élèves au temps qui s’écoule en réalisant des activités simples (par exemple, rester immobile pendant 60 secondes ou jouer pendant 1 minute).
2-Se pratiquer à lire l’heure
Utiliser un cercle sur la cour ou tracer avec des craies un cercle afin de représenter une horloge. Utiliser des branches de différentes longueurs afin de représenter la petite et la grande aiguille.
En équipe de 2, les élèves construisent leur horloge. Puis, nommer des heures et à tour de rôle, les élèves doivent placer correctement les aiguilles de leur horloge.
3-Problèmes authentiques
Mettre en pratique la notion de durée à l’aide d’un problème concret vécu avec les élèves.
Par exemple, partir à pied à 9h35, marcher pendant 20 minutes, faire une pause de 2 minutes pour écouter les bruits de la nature, puis demander aux élèves de déterminer l’heure de retour.
Autre exemple : Si cela nous prend 15 minutes pour aller à l’épicerie. À quelle heure serons-nous de retour à l’école ?
