J’adopte un arbre
Activité à l'école (milieu de vie)- Nombre de personnes participantes : 11 à 20
- Durée de l'activité : Plus d’une journée
- Temps de préparation : Moins d'une heure
- Coût : Activité gratuite
Chaque élève se transforme en gardien dévoué en adoptant un arbre. À travers le document J’adopte un arbre, les élèves plongent dans l’univers de leur arbre, établissant un lien profond avec la nature tout en cultivant leurs compétences en français, en mathématiques, en sciences et en arts. Cette séquence d’activités, étalée sur toute l’année, offre une exploration riche et immersive, qui façonne non seulement les compétences académiques, mais aussi une connexion profonde et durable avec la nature.
Valeur(s) ACTES associée(s)
- Écologie
Détails pédagogiques
- Niveau(x) scolaire(s) : Préscolaire, Primaire 1er cycle, Primaire 2e cycle, Primaire 3e cycle
- Discipline(s) reliée(s) : Arts plastiques, Français, langue d’enseignement, Mathématique, Science et environnement
- Compétence(s) reliée(s) : Primaire 1er cycle > Arts plastiques > Réaliser des créations plastiques personnelles, Primaire 1er cycle > Français, langue d’enseignement > Écrire des textes variés, Primaire 1er cycle > Mathématique > Raisonner à l’aide de concepts et de processus mathématiques, Primaire 2e et 3e cycles > Arts plastiques > Réaliser des créations plastiques personnelles, Primaire 2e et 3e cycles > Français, langue d’enseignement > Écrire des textes variés, Primaire 2e et 3e cycles > Science et technologie > Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie
Matériel requis :
Impression du document J’adopte un arbre (voir matériel)
Argile
Rubans à mesurer souples (plusieurs)
Planchettes à pinces
Crayons, aiguisoirs et effaces
Appareil photo
Note: Choisir un endroit avec plusieurs arbres ou choisir avec les élèves un arbre sur la cour.
Déroulement proposé
Français:
Remplir le contrat d’adoption.
Rédiger un texte descriptif de l’arbre chaque saison.
Décrire les caractéristiques physiques (visage en argile) et les traits psychologiques de l’arbre.
Développer le vocabulaire en remplissant un lexique sur les arbres.
Mathématiques:
Pratiquer l’utilisation d’un ruban à mesurer pour mesurer la longueur et la largeur des feuilles (avec la possibilité d’aborder le concept de moyenne).
Aborder la mesure du cercle en calculant la circonférence de l’arbre.
Estimer la hauteur de l’arbre et identifier l’unité de mesure appropriée.
Arts plastiques:
Construire un visage en argile pour son arbre.
Utiliser des éléments de la nature pour ajouter des détails au visage.
Sciences:
Formuler des questions et des hypothèses sur l’arbre (comment il pousse, ce qu’il mange, s’il dort). Effectuer des recherches approfondies sur ces questions, discuter en groupe et aborder le cycle de vie d’un végétal.
Noter les changements de l’arbre selon les saisons pour aborder le cycle des saisons.
Identifier l’espèce d’arbre, observer les caractéristiques et la nomenclature des espèces.
